Küldetés
Ferencváros helytörténeti emlékeinek széles körben való megismertetése, Ferencváros múltjának, jelenének bemutatása a kerület, Budapest, az ország lakossága, illetve a külföld előtt.
A helyismereti-helytörténeti tevékenységek összehangolásával szeretne
- hozzájárulni a helytörténeti kutatás fejlődéséhez, segíteni a jelenre figyelő helyi vonatkozású vizsgálódásokat;
- egységbe foglalni a múltat és a jelent, a hagyományokat és a mai életet, fejleszteni a közügyek iránti érdeklődést;
- a lakóhely múltjának, értékeinek feltárásával, megismertetésével erősíteni a városrészhez való érzelmi-értelmi kötődést, a hajdani örökség és a mai eredmények megbecsülését, hozzájárulni az összetartozás érzésének felkeltéséhez, a nemzeti öntudat erősítéséhez.
Az egyesület hosszú távú céljai az alábbi célterületek köré csoportosíthatók:
- A helytörténeti ismeretek oktatásának szervezése, megvalósítása, kiemelten a tanórán kívüli formák: szakkörök, tanulmányi és tehetséggondozó versenyek, pályázatok, kutatómunkák, tanulmányi kirándulások szervezése.
- A ferencvárosi vonatkozású irodalom bővítése, a helytörténeti kutatás, oktatás ismeretterjesztés céljából nyomtatott és digitális kiadványok megjelentetése vagy ezek megjelentetésének támogatása.
- A helytörténeti-helyismereti-turisztikai információszolgáltatás, városmarketing. Városnéző séták, idegenvezetés. Az igényekkel összhangban bevezetett tartalomszolgáltatások.
Jövőkép
Kezdeményező szerepvállalás a Ferencváros múltjába és jelenébe kalauzoló szolgáltatásokban. Hozzájárulni Ferencváros jó hírének növeléséhez, szellemi vonzerejének erősítéséhez.
"A négy évszak" falfestmények
(Kinizsi u. 31.)
"A négy évszak" falfestmények
(Kinizsi u. 31.)
"A négy évszak" falfestmények
(Kinizsi u. 31.)
"A négy évszak" falfestmények
(Kinizsi u. 31.)
Eredmények
- Sikerült a IX. kerületben a helytörténeti oktatást szervezeti keretek közé emelni, és elismertetni, hogy a helytörténet tanításának kimagasló szerepe van a nevelésben, a diákok önálló gondolkodásának, alkotó és előadó készségének fejlesztésében, a tehetséggondozásban, a gyengébbek felzárkózásában, a közösségformálásban; új módszerek lehetőségét kínálja az oktatásban.
- Eredménnyel ösztönöztük a városrész történetével kapcsolatos gyűjtőmunkákat, kutatásokat, az érdeklődő tanulók részére változatos ismeretterjesztő programokat biztosítottunk, törekedtünk a többségben szociálisan hátrányos helyzetű tanulók szellemi élményhez való juttatásához, különböző tevékenységi formákkal hozzájárultunk egy körvonalazódó közösség kialakításához.
Fotó: Somfai Sándor
- A helytörténeti versenyek „rangot kaptak”, a helytörténeti tevékenységek népszerűek lettek.
- Sikeres lett az a törekvésünk, hogy a helytörténeti rendezvények, a különböző tevékenységek mozgatórugója a motiváció legyen.
- Rendezvényeink nemcsak az eredmény, hanem a minőség fogalmával is kapcsolatba kerültek, azaz a résztvevők igényeivel összhangban valósultak meg, így a helytörténeti tevékenységekben résztvevők létszáma egyre nőtt.
- A helytörténeti oktatás tanórán kívüli formáit rendszerbe foglaltuk, így megalapoztuk a helytörténet oktatásának folytonosságát. Mindezt a tanévekre lebontott, úgynevezett Nevelési projektek keretében valósítottuk meg, összehangolva a helytörténeti oktatás különböző tanórán kívüli formáit
- A célcsoportunkhoz (a IX. kerületben működő oktatási intézmények tanulói, tanárai) eljuttattuk kiadványainkat, és ezeket „használatba iktatattuk”. Oktatási tevékenységünk építkezett a már meglévő kiadványainkra, de kiadtunk új könyveket is.